Jeudi 10 janvier 2008 : première séance racontée par les CE2-CM1

Ce jour-là, nous avons fait la connaissance des charmants animateurs : Fayssal et Flavien, avec lesquels nous allons passer quelques temps à découvrir le théâtre sous toutes ses formes et à progresser sur la voie de l'expression et de la communication.

Les activités du jour :

- Echauffement du corps et de la voix : petits mouvements, de la tête aux pieds puis travail de la voix, du chuchotement au cri, en passant par les "saucissons-ci" :

- Le jeu des cow-boys : c'est un jeu de réflexe et d'attention !
Un enfant est appelé, il doit se baisser et ses deux voisins doivent faire sembler de se tirer dessus. Le premier à réagir a gagné.
On se croirait dans Lucky-Luke... Mais où sont passés les Dalton ??????

- Les associations d'idées : un mot en appelle un autre... Voici un exemple :

- Petits sketchs : trouver une suite à une histoire en jouant la scène. Quelques exemples :

COMMENTAIRES des enfants :
C'est trop bien mais ce n'est pas toujours facile. Pour dire la phrase "les saucissons" très vite, il va falloir s'entraîner.
J'avais le trac et finalement c'est passé !
Pour l'association des mots, il faut éviter les EUHHHHH et dire ce qui passe par la tête.
Lors des sketchs, certains enfants n'arrivaient pas à jouer la scène. Il faut faire plus de gestes, accompagner ce qu'on dit.
Nous aussi on veut jouer aux cow-boys, disent les CE2 qui n'ont pas fait ce jeu, après présentation des CM1...
Faissal est trop drôle et Flavien très sympa.

Jeudi 17 janvier 2008 : deuxième séance racontée encore par les CE2-CM1

Les enfants sont très excités à l'idée de retrouver les joyeux animateurs. Ils ont bien envie de refaire les activités de la semaine passée et de progresser. Cette séance est placée sous le signe de l'énergie...

Les activités du jour :

- Le jeu de l'énergie : il faut faire circuler l'énergie, la passer aux autres, ne pas se l'approprier, ne pas la garder longtemps.

Les enfants sont en cercle.
Le ZIP avec la main droite permet de donner l'énergie à son voisin de droite, le ZAP la fait partir à gauche.
Et CONTRE permet de changer le sens de ciculation de l'énergie.

COMMENTAIRE des enfants :
Ce jeu est vraiment bien mais il faut être attentif tout le temps, réagir vite et faire en sorte que tout le monde puisse participer.

- Le banc des poissons : Les enfants sont regroupés, serrés les uns contre les autres. Ils doivent se déplacer comme des poissons dans un banc, en se suivant, en changeant de sens quand un poisson change de sens.

COMMENTAIRE des enfants :
Que c'est difficile !!! Il faut tout le temps être attentif aux autres, marcher à petits pas, rester collés.
C'est plus simple de faire le requin et de partir tout seul dans son coin !

- Occuper l'espace et s'exprimer : Les enfants marchent dans la salle et quand ils ont envie, ils disant à tour de rôle une phrase ou bien ils font un geste. Les autres s'arrêtent, écoutent et regradent, puis refont le même geste ou répètent la phrase.

COMMENTAIRE des enfants :
Après le banc des poissons, ça c'était vraiment bien et drôle !

Jeudi 24 janvier 2008 : troisième séance, par les CM1-CM2

Les activités du jour : Quelques jeux déjà connus avec des variations pour les enrichir :

- Zip-Zap-Contre et deux nouvelles " cartes ": Le Switch pour renvoyer l'énergie à qui on veut et le Hop pour court-circuiter un joueur.

- Le jeu des prénoms, avec un adjectif à associer à chaque prénom.

COMMENTAIRE des enfants :
C'est un peu plus difficile, on n'a pas le temps de réfléchir.

- Mimes : On se déplace et on bouge " à la manière de ..." plusieurs animaux, ou personnages particuliers. On ne fait aucun bruit. D'abord les personnages sont proposés par l'animateur puis choisis librement.

Dans un deuxième temps, au signal, le personnage doit s'exprimer, se présenter et répondre à quelques questions.

COMMENTAIRE des enfants :
Que c'est difficile de ne plus être soi-même! Et difficile de ne pas parler, d'ignorer les autres...

- Le jeu des rôles-éclair : Un joueur fait face à tous les autres qui à tour de rôle viennent lui proposer une phrase ( des questions, des réprimandes... ) Il faut essayer de réagir le plus vite possible pour lui répondre et poursuivre un dialogue..

COMMENTAIRES :
Si on répond "non" tout de suite, le joueur ne sait plus quoi dire, et ça raccourcit le jeu.

Fayssal en Action : Diaporama

Reprise des ateliers au mois de mai... A bientôt !